Διπλωματικές Εργασίες

Μόνιμο URI για αυτήν τη συλλογήhttps://repository.ihu.gr/handle/123456789/30690

Περιηγούμαι

Πλοήγηση Διπλωματικές Εργασίες ανά Συγγραφέα "Αβραμίδου, Αλεξάνδρα"

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω
Φιλτράρετε τα αποτελέσματα πληκτρολογώντας τα πρώτα γράμματα
Τώρα δείχνει 1 - 1 από 1
  • Μικρογραφία εικόνας
    Τεκμήριο
    Η διερεύνηση της ικανότητας διαχείρισης - ανάταξης υπογλυκαιμικών επεισοδίων και χορήγησης ένεσης γλυκαγόνης από εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
    Αβραμίδου, Αλεξάνδρα
    Εισαγωγή: Ο σακχαρώδης διαβήτης τύπου 1 αποτελεί μια σύγχρονη μάστιγα. Το μέγεθος του προβλήματος συνεχώς αυξάνεται είτε λόγω αδράνειας είτε λόγω ελλιπούς ενημέρωσης. Σε όλη αυτή τη κατάσταση ο εκπαιδευτικός λόγω της καθημερινής και πολύωρης επαφής του με τους μαθητές κατέχει πρωτεύοντα ρόλο στη ζωή του παιδιού με διαβήτη και καλείται να εντρυφήσει σε συγκεκριμένη ιατρική ορολογία αλλά και συμπτωματολογία. Σκοπός: Σκοπός της παρούσας ερευνητικής μελέτης είναι να διερευνηθούν οι γνώσεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τον διαβήτη και την υπογλυκαιμία όπως επίσης να διερευνηθεί η βελτίωση των γνώσεων τους έπειτα από την παρέμβαση που τους έγινε. Υλικό και μέθοδος: Το δείγμα της μελέτης αποτέλεσαν 50 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Για τη συλλογή των στοιχείων χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο, το οποίο κατασκευάστηκε βασιζόμενο στη μελέτη της σύγχρονης βιβλιογραφίας. Αποτελέσματα: Oι περισσότεροι εκπαιδευτικοί ήταν γυναίκες (74%) και η πλειοψηφία τους (62%) ήταν μεγαλύτεροι των 50 ετών. Το 88% των εκπαιδευτικών είχε ολοκληρώσει την τριτοβάθμια εκπαίδευση και οι περισσότεροι είχαν περισσότερα από 20 χρόνια προϋπηρεσίας. Παρατηρείται σημαντική βελτίωση στις γνώσεις των εκπαιδευτικών για το διαβήτη και στην εκτέλεση δεξιοτήτων που αφορούν τη νόσο μετά την παρέμβαση που έγινε. Πριν την ενημέρωση διαπιστώθηκε πως μόνο 17 εκπαιδευτικοί μπορούσαν να αναγνωρίσουν τα συμπτώματα της υπογλυκαιμίας και μόλις 4 την τιμή στην οποία απαιτείται θεραπεία. Όμως έπειτα από την ενημέρωση μέσω πινάκων συχνοτήτων παρατηρήθηκε σημαντική βελτίωση των σωστών απαντήσεων για όλες τις ερωτήσεις. Επιπλέον, μέσω παρουσίασης γραφημάτων παρατηρήθηκε σημαντική διαφορά και για τις δεξιότητες διαχείρισης του διαβήτη, με σημαντική βελτίωση στα ποσοστά να παρατηρούνται μετά την ενημέρωση Συμπεράσματα: Έπειτα από την παρέμβαση παρουσιάζονται σημαντικές διαφορές στις γνώσεις των εκπαιδευτικών για την αντιμετώπιση των υπογλυκαιμικών επεισοδίων και την χορήγηση ένεσης γλυκαγόνης. Οι γνώσεις των εκπαιδευτικών για το θέμα αυτό φαίνεται να έχουν βελτιωθεί συγκριτικά με την προηγούμενη κατάσταση.