Διπλωματικές Εργασίες

Μόνιμο URI για αυτήν τη συλλογήhttps://repository.ihu.gr/handle/123456789/30690

Περιηγούμαι

Πλοήγηση Διπλωματικές Εργασίες ανά Συγγραφέα "Γκαρέτσα, Λεοντίνα"

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω
Φιλτράρετε τα αποτελέσματα πληκτρολογώντας τα πρώτα γράμματα
Τώρα δείχνει 1 - 1 από 1
  • Δεν υπάρχει διαθέσιμη μικρογραφία
    Τεκμήριο
    Η διερεύνηση των γνώσεων και των στάσεων των εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής και των εκπαιδευτικών Γενικής Παιδείας σχετικά με τον Σακχαρώδη Διαβήτη
    Γκαρέτσα, Λεοντίνα
    ΠΕΡΙΛΗΨΗ Ο Σακχαρώδης Διαβήτης είναι ένα χρόνιο μεταβολικό νόσημα, που λαμβάνει παγκόσμια διάσταση και η συχνότητα εμφάνισής του τόσο σε ενήλικες όσο και στα παιδιά αυξάνεται, προκαλώντας επιπτώσεις στην ψυχοκοινωνική ευημερία των παιδιών και των εφήβων και υπερφορτώνοντας το σύστημα υγειονομικής περίθαλψης. Στη φροντίδα των παιδιών με Σακχαρώδη Διαβήτη σημαντικό είναι οι εκπαιδευτικοί να γνωρίζουν τη νόσο, ώστε να μπορούν να υποστηρίζουν τέτοιους μαθητές και να τους ενθαρρύνουν να συμμετέχουν σε όλες τις δραστηριότητες του σχολείου. Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση τω γνώσεων και των στάσεων των εκπαιδευτικών Γενικής Παιδείας και Ειδικής Αγωγής σχετικά με το Σακχαρώδη Διαβήτη. Η μελέτη αφορούσε 101 εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (49.5% Γενικής Παιδείας και 50,5% Ειδικής Αγωγής) του Ν. Σερρών και πραγματοποιήθηκε κατά τους μήνες Μάιο- Ιούνιο 2018. Η συλλογή των δεδομένων έγινε με τη χρήση ανώνυμου δομημένου ερωτηματολογίου με ερωτήσεις κλειστού τύπου, το οποίο περιελάμβανε ερωτήσεις γνώσεων γύρω από το ΣΔ, ερωτήσεις σχετικά με την προέλευση των γνώσεων και ερωτήσεις σχετικά με το θεσμό του σχολικού νοσηλευτή. Η ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με το πρόγραμμα IBM SPSS 21.0. Από τα ευρήματα της μελέτης φαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής είχαν περισσότερες γνώσεις από τους εκπαιδευτικούς τη Γενικής Παιδείας γύρω από το ΣΔ. Ωστόσο το επίπεδο γνώσεων τόσο των εκπαιδευτικών γενικής παιδείας όσο και των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής ήταν χαμηλό. Το 18,2% των συμμετεχόντων μπόρεσε να αναγνωρίσει τα συμπτώματα ενός υπογλυκαιμικού επεισοδίου, ενώ το 40% των εκπαιδευτικών μπορεί να αναγνωρίσει τα συμπτώματα υπεργλυκαιμίας σε ένα παιδί με Σακχαρώδη Διαβήτη. Το 93,1% εκφράζει θετική στάση για επιμόρφωση και το 95% κρίνει απαραίτητη την παρουσία σχολικού νοσηλευτή. Η κατάλληλη φροντίδα ενός παιδιού με Σακχαρώδη Διαβήτη στο σχολείο, στηρίζεται στην ενημέρωση των εκπαιδευτικών αλλά και στην εκπαίδευσή τους σε θέματα που αφορούν τη διαχείριση και την αντιμετώπιση έκτακτων καταστάσεων του διαβήτη.