Η συμβολή των διαγωνισμών της εκπαιδευτικής ρομποτικής στην διαπαιδαγώγηση των παιδιών

Abstract

Στην παρούσα εργασία μελετήθηκε η άποψη για την συνεισφορά των διαγωνισμών της εκπαιδευτικής ρομποτικής στην διαπαιδαγώγηση των παιδιών. Η συμμετοχή των μαθητών στους διαγωνισμούς της εκπαιδευτικής ρομποτικής έχει πολλαπλά οφέλη στην εκπαίδευσή τους, για παράδειγμα μερικά από αυτά είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων, η αυτοπεποίθηση και η συνεργατικότητα. Στο πλαίσιο αυτό, η έρευνα εξέτασε το πιστεύω των μαθητών και των καθηγητών που συμμετέχουν ενεργά στον θεσμό των διαγωνισμών της εκπαιδευτικής ρομποτικής σχετικά με το εάν η συμμετοχή των παιδιών σε αυτούς τους διαγωνισμούς έχει θετικό αντίκτυπο. Οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να αξιολογήσουν την εμπειρία τους μέσα από την συμμετοχή των παιδιών στους διαγωνισμούς. Για να ελεγχθούν αυτά τα ερευνητικά ερωτήματα, αναπτύχθηκε ένα ανώνυμο εργαλείο μέτρησης (ερωτηματολόγιο) των απόψεων των μαθητών και των καθηγητών που συμμετέχουν ενεργά στον θεσμό των διαγωνισμών της εκπαιδευτικής ρομποτικής. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι, οι διαγωνισμοί της εκπαιδευτικής ρομποτικής έχουν θετική επίδραση για τους μαθητές που συμμετέχουν. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές μαθαίνουν στην πράξη τις επιστήμες του STEM, μαθαίνουν να χειρίζονται και να προγραμματίζουν το δικό τους ρομπότ, αναπτύσσουν δεξιότητες ομαδικής συνεργασίας, αναπτύσσουν κριτική σκέψη επιλύνοντας ζητήματα που αφορούν την πραγματική ζωή, τέλος η εμπειρία από τους διαγωνισμούς της εκπαιδευτικής ρομποτικής δύναται να ενθαρρύνει τους μαθητές να ακολουθήσουν μια επαγγελματική σταδιοδρομία βασισμένη στον κλάδο της επιστήμης του STEM. Εν κατακλείδι, οι διαγωνισμοί της εκπαιδευτικής ρομποτικής αναδεικνύονται ως ένα σύγχρονο εργαλείο με πολλές δυνατότητες στον τομέα της εκπαίδευσης.In the present study, the view on the contribution of educational robotics competitions to children's education was studied. Participation of students in educational robotics competitions has multiple benefits in their education, for example some of them are skill development, self-confidence and cooperativeness. In this context, the study examined the beliefs of students and teachers who are actively involved in the institution of educational robotics competitions on whether children's participation in these competitions has a positive impact. Participants were asked to evaluate their experience through children's participation in the competitions. To test these research questions, an anonymous measurement tool (questionnaire) was developed to measure the views of students and teachers actively involved in the institution of educational robotics competitions. The results of the research show that educational robotics competitions have a positive effect on the students who participate. More specifically, students learn STEM science in practice, learn to operate and program their own robot, develop teamwork skills, develop critical thinking by solving real-life issues, and finally, the experience of educational robotics competitions can encourage students to pursue a career based on STEM science. In conclusion, educational robotics competitions are emerging as a modern tool with a lot of potential in the field of education.