Διαδικτυακό περιβάλλον μάθησης για το μάθημα ΑΟΘ της Γ’ Λυκείου σε ανοιχτού κώδικα Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης (LMS)

Abstract

Η ραγδαία εξέλιξη των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) και η δυναμική έλευση της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) αναδιαμορφώνουν ριζικά το σύγχρονο εκπαιδευτικό τοπίο. Η μετάβαση στην ψηφιακή εκπαίδευση δεν αποτελεί πλέον μια απλή εναλλακτική επιλογή, αλλά μια επιτακτική ανάγκη για τη δημιουργία μαθησιακών περιβαλλόντων που ανταποκρίνονται στις γνωστικές απαιτήσεις των σύγχρονων μαθητών. Στο πλαίσιο αυτό, η διδασκαλία των Οικονομικών Επιστημών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, και ειδικότερα το μάθημα «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» (ΑΟΘ), αντιμετωπίζει σημαντικές προκλήσεις. Η υψηλή αφαιρετικότητα της οικονομικής θεωρίας, η ανάγκη κατανόησης πολύπλοκων μαθηματικών και γεωμετρικών μοντέλων, καθώς και η πυκνή επιστημονική ορολογία, καθιστούν το παραδοσιακό έντυπο εγχειρίδιο συχνά ανεπαρκές. Οι μαθητές τείνουν να καταφεύγουν στη στείρα αποστήθιση προκειμένου να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις των Πανελλαδικών Εξετάσεων, χάνοντας την ουσιαστική, βιωματική κατανόηση των οικονομικών φαινομένων. Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει στην αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος, προτείνοντας τον πλήρη ψηφιακό και παιδαγωγικό μετασχηματισμό του μαθήματος μέσω της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης Open eClass. Η σημασία του εγχειρήματος για την εκπαιδευτική τεχνολογία έγκειται στην άμεση εφαρμογή καινοτόμων εργαλείων για την οπτικοποίηση, τη διάδραση και την εξατομίκευση του ρυθμού μάθησης, παρέχοντας στον μαθητή ένα ασφαλές περιβάλλον δοκιμής, σφάλματος και άμεσης ανατροφοδότησης.